肥波

　　“為什麼不上學？”“不想上了。”“在外面幹嗎？”“流浪。”這是家住浦口的12歲男孩小冬（化名）前天和民警的一段對話，當時，他正和另一名初中孩子一起，在浦口一處小區閑逛。孩子父親朱先生無奈表示，他是從安徽來南京打工的，根本無暇顧及教育。
　　“這看起來是個案，實際上涉及流動兒童教育這一很大的問題。”教育專家指出。
　　現代快報記者 徐紅艷 王穎菲
　　一個多月沒上學，最長半個月不回家
　　這兩天，在南京市浦口區一小區工作的保安張師傅，總能在小區里看到一個東躲西藏的孩子的身影。這個孩子渾身髒兮兮的，全身都是灰，看起來幾天沒洗澡了。張師傅很納悶：這個時候，孩子不在學校，在小區里玩什麼？他趕緊上前，將他攔下。
　　這名叫小冬的12歲男孩告訴張師傅，他已經一個多月沒上學了，每天在外面亂逛，父親工作忙沒空管他，但不時地會給十幾元，讓他買些吃的。他有一個朋友，已經上初中，兩人有時結伴在外面“流浪”。聽見這話，張師傅趕忙報了警。面對民警，男孩並沒有太緊張。“為什麼不上學？”“不想上了。”他回答得沒有絲毫猶豫。
　　而小冬之後說的，更讓民警和張師傅嚇了一跳。“這幾天都沒回家，”男孩說，“就睡網吧，昨天早上睡到7點。”但是，對於民警“為什麼不回家”的詢問，男孩沉默了很久，沒有回答。
　　小冬就讀的浦口復興小學的相關負責人告訴現代快報記者，從近一兩年起，小冬開始頻繁逃課，而且常常連家都不回，老師根本找不到他。學校曾聯合孩子父親朱先生一起對孩子進行教育，可往往是前一天答應得好好的，第二天又沒了人影。這學期，小冬逃課的次數尤其多，短則兩三天，最近的這次時間最長，從去年12月起，就沒見他來過學校。
　　才被民警教育過，孩子又沒了蹤影
　　據瞭解，小冬一家來自安徽。父親朱先生是位泥瓦匠，16年前來到南京打零工，家裡有三個女兒和一個兒子，最大的已經上高中，小冬年紀最小。
　　對於兒子的情況，朱先生早就知道，可束手無策。“最近他已經四五天沒回來了，最長的一次，半個月沒回家，也不知道他睡哪兒，”朱先生苦笑一聲，“我現在都不敢打他，以前打過，十幾天不回來，不打的話，隔三岔五還回趟家。”
　　昨天下午，現代快報記者趕到朱先生一家五口租住的房子。那是兩間不大的瓦房，房前隨意堆放著一些垃圾。雖然前一天才被民警教育過，但小冬依舊不在家，記者詢問了一下，他也沒有去學校。
　　社區工作人員告訴記者，小冬的父親工作繁忙，經常早出晚歸。“3個女兒和兒子跟他一起住，就在旁邊兩層樓後面的小瓦房中。”
　　“白天幾乎看不到小孩獃在家。”鄰居何師傅表示，小冬幾乎沒有人管，在外面“遊蕩”。
　　朱先生坦言，自己根本無暇顧及孩子。“我每天早上六七點出門，晚上五六點到家，最多管上孩子吃住，教育根本顧不上，何況我也沒讀過書。”
　　學校說法
　　孩子很聰明，學校不會不管他的
　　好在3個女兒乖巧聽話，每天早上自己拿錢買早飯，晚上回家自己做飯吃。就這個兒子，雖然不算調皮，但很內向，什麼話都不跟父親說。四五年前，孩子媽媽離家出走後，他就更沉默寡言了，朱先生也摸不透他的心思。
　　如今，朱先生最擔心的，就是兒子學壞。“所以我每天丟十幾元在家裡，他晚上不回來，白天可能回來，便可以拿錢買點東西，不要在外面學了偷。”
　　朱先生說，如果再這樣下去，他只能把兒子送回老家的寄宿學校，請爺爺奶奶照看著，“讓他出不來。”可是，考慮到父母年歲已大，加上兒子不在身邊，更沒有人管，他還是希望，小冬能留在自己身邊上學。這樣的矛盾心理，讓他左右為難。
　　對此，學校相關負責人表示，他們從沒有放棄過小冬，不管他。負責人介紹，其實這個孩子很聰明，也不算淘氣，雖然落課很多，但成績不算特別差，而且他運動能力很好，是學校里乒乓球打得最好的孩子。
　　“問題是，我們很難發現他的行蹤，”該負責人坦言，“只要他在學校附近出現，被同學看到，我們一定會立即追出去找。”平時小冬只要來上學，從老師到校長，都會和他耐心談話。“無論如何，學校都對他敞開大門！”學校表示，如果孩子回來，他們會繼續加強和家長的聯繫，儘力給他更多關註關心，把他留在校園和家庭。
　　教育專家
　　流動兒童教育不是每個家庭的私事
　　對於小冬的情況，南師大兒童發展與家庭教育研究中心副主任殷飛指出，這看起來是個案，實際上背後存在很大問題。
　　“對於這個孩子來說，他或許有種‘被拋棄’的感覺，他感到痛苦，因此只能選擇迴避。”殷飛指出，實際上，像小冬這樣的流動兒童，在全國還有很多。他們的家長，也許因為生計問題，或是根本沒意識到教育的重要性，所以基本不管孩子。而且，在國內很多老師的想法里，還沒有針對特殊家庭背景的兒童的教育理念，沒有發展起流動兒童的心理輔導。此外，一些社區類似“兒童之家”這樣的組織，也並沒有發揮其應有的作用。
　　“流動兒童的教育問題，不是每個家庭的私事。”殷飛強調，隨著第二代、第三代外來務工人員離開老家，流動兒童會越來越多，城市不能只索取這些新市民的勞動力，而不考慮他們的家庭。如果社會和家庭都放任這些孩子不管，也就為未來社會的和諧埋下了不安定的種子。
　　他呼籲，作為對孩子、家長最有影響力的學校和老師，要提高教育能力，並提高和家長合作的能力。同時，社區也要建立真正有效的機制，不讓孩子對學校失去信心。
　　（劉先生線索費50元）　　（原標題：男孩逃課一個多月，在小區里“流浪”）